Higiene respiratòria en relació a la ventilació d’espais

S'ha de garantir que totes les aules o espais comuns disposen de ventilació, natural o forçada; en cas contrari no es podran emprar.

Tots els espais s'han de ventilar diàriament, inclosos els passadissos del centre si és possible, el temps necessari per permetre la renovació de l'aire, un mínim de quinze minuts abans d'iniciar la jornada, després de cada canvi de classe i després de cada ús.

Es recomana, sempre que sigui possible, fer servir ventilació creuada, és a dir, obrir finestres o portes de parets oposades i, en lloc d'obrir molt una finestra, repartir la mateixa obertura entre el major nombre de punts: és molt millor obrir 10 cm en 8 finestres que 80 cm en una.

A tots els espais es mantindran les finestres obertes sempre que la climatologia ho permeti. 

Per verificar que la ventilació és suficient s'hauran de fer servir mesuradors de CO₂. La concentració de CO₂ no haurà de superar en cap moment les 800 ppm. En cas que se superi, s'haurà d'incrementar la ventilació fins que se situï per sota d'aquest indicador.

Com a mesura complementària, però no substitutiva de la ventilació, es poden fer servir purificadors fixos o portàtils d'aire...

A les dependències que tenen sistemes de ventilació i climatització mecànica, es recomana mantenir la climatització a una temperatura entre 23 i 25ºC a la primavera i estiu i entre 21 i 23ºC a la tardor i hivern i revisar el nivell de ventilació perquè la renovació de l'aire de l'exterior sigui suficient...

Es poden emprar ventiladors de sòtil sempre que hi hagi les finestres obertes per permetre l'entrada d'aire de l'exterior.

Nou annex per a la realització d’activitats d’educació física

• Sempre que sigui possible les classes s'han de dur a terme en instal·lacions o espais a l'aire lliure.

• Les sortides d'activitat física a la natura es poden realitzar d'acord amb aquestes indicacions:

  • En l'educació infantil i primària: es poden organitzar per grups estables de convivència. Quan hi participin alumnes de més d'un grup, s'ha de garantir que es manté en tot moment la distància de seguretat entre alumnes de diferents grups estables. Si la sortida es fa amb autobús i hi participa més d'un grup de convivència estable, cal que hi hagi una separació de dues fileres entre cadascun dels grups de convivència estable.

  • En els altres nivells educatius: s'ha d'assegurar que es manté en tot moment la distància de seguretat entre els alumnes d'acord amb el que preveu l'apartat 1.

  • En tot cas, no s'han de compartir materials, ni begudes ni menjar.

• S'han de tenir en compte les característiques de l'alumnat i prioritzar:

  • Activitats sense contacte físic i en què es garanteixi la distància de seguretat.

  • Activitats en les quals no sigui necessari l'ús compartit de material i equipaments.

  • Sempre que es facin activitats sense mascareta s'han d'organitzar en subgrups fàcilment identificables. Els diversos subgrups no han d'interactuar entre si. D'aquesta manera, si es produeix algun cas de contagi, es podrà afavorir l'estudi de contactes i s'hauran d'aïllar menys alumnes.

Definició de contacte estret dins el transport escolar

Es considera contacte estret en un autobús escolar qualsevol persona situada en un radi de dos seients al voltant d'un cas durant més de 15 minuts llevat que es pugui assegurar que s'ha fet un ús adequat de la mascareta.

Requeriments de distància al menjador per a grups estables

Als menjadors escolars, els alumnes d'educació infantil que formen part d'un grup de convivència estable (ateses les característiques d'aquests grups en aquesta etapa) no cal que mantenguin la distància de seguretat entre ells. Han de mantenir una distància de més de dos metres amb els alumnes pertanyents a altres grups.